ПРАВИТЕЛЬСТВО АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ
от 28 апреля 2023 г. в„– 211-р

О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА
АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ОТ 5 МАЯ 2022 Г. в„– 220-Р

Внести в План мероприятий ("дорожную карту") по внедрению инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья в Амурской области на долгосрочный период (до 2030 года), утвержденный распоряжением Правительства Амурской области от 5 мая 2022 г. в„– 220-р, изменения согласно приложению к настоящему распоряжению.

Губернатор
Амурской области
В.А.ОРЛОВ





Приложение
к распоряжению
Правительства
Амурской области
от 28 апреля 2023 г. в„– 211-р

ИЗМЕНЕНИЯ,
ВНОСИМЫЕ В ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ("ДОРОЖНУЮ КАРТУ") ПО ВНЕДРЕНИЮ
ИНКЛЮЗИВНОГО ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДЕТСКОГО
ОТДЫХА, СОЗДАНИЮ СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ИНВАЛИДНОСТЬЮ, С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ В АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ НА ДОЛГОСРОЧНЫЙ
ПЕРИОД (ДО 2030 ГОДА)

1. В графе 8 пункта 1.1 раздела 1 слова "исполнительного органа государственной власти Амурской области (далее - ИОГВ)" заменить словами "органа исполнительной власти Амурской области (далее - ОИВ)".
2. По всему тексту Плана слово "ИОГВ" заменить словом "ОИВ".
3. Раздел 7 дополнить пунктами 7.2 - 7.4 следующего содержания:

"7.2.
Мониторинг кадрового обеспечения (актуального и потребности) образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ
Министерство образования и науки Амурской области, ОМСУ (по согласованию)
2023 - 2030 годы
2023 год:
1. Аналитическая справка об обеспечении образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ в разрезе отдельных общеобразовательных организаций (коррекционных школ) с учетом нормативов приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г. в„– 115 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" (далее - приказ в„– 115).
2. Письмо министерства образования и науки Амурской области в адрес руководителей подведомственных общеобразовательных организаций с приложением аналитической справки по итогам мониторинга о необходимости принятия управленческих решений.
2024 год:
1. Аналитическая справка об обеспечении образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ в разрезе муниципальных образований Амурской области с учетом нормативов приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г. в„– 373 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования" (далее - приказ в„– 373), приказа в„– 115.
2. Письмо министерства образования и науки Амурской области в адрес руководителей ОМСУ с приложением аналитической справки по итогам мониторинга о необходимости принятия управленческих решений
Аналитическая справка об обеспечении образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ в разрезе муниципальных образований Амурской области с учетом нормативов приказа в„– 373, приказа в„– 115
Аналитическая справка об обеспечении образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ в разрезе муниципальных образований Амурской области с учетом нормативов приказа в„– 373, приказа в„– 115
Текущая деятельность ОИВ, ОМСУ
7.3.
Создание региональных кадровых реестров педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специальных психологов в системе образования, в системе социальной защиты населения
Министерство образования и науки Амурской области, министерство социальной защиты населения Амурской области, ОМСУ (по согласованию)
2023 - 2030 годы
2023 год:
1. Сформированы региональные кадровые реестры педагогов-дефектологов (тифлопедагогов, сурдопедагогов, олигофренопедагогов), учителей-логопедов, специальных психологов в системе образования (ранняя помощь, дошкольное, школьное и профессиональное образование), а также в системе социальной защиты населения (организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и реабилитационные центры).
2. Обеспечены государственные гарантии получения образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ с учетом нормативов приказа в„– 373, приказа в„– 115.
2024 год:
1. Обновлены региональные кадровые реестры педагогов-дефектологов (тифлопедагогов, сурдопедагогов, олигофренопедагогов), учителей-логопедов, специальных психологов в системе образования (ранняя помощь, дошкольное, школьное и профессиональное образование), а также в системе социальной защиты населения (организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и реабилитационные центры).
2. Обеспечены государственные гарантии получения образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ с учетом нормативов приказа в„– 373, приказа в„– 115
1. Обновлены региональные кадровые реестры педагогов-дефектологов (тифлопедагогов, сурдопедагогов, олигофренопедагогов), учителей-логопедов, специальных психологов в системе образования (ранняя помощь, дошкольное, школьное и профессиональное образование), а также в системе социальной защиты населения (организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и реабилитационные центры).
2. Обеспечены государственные гарантии получения образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ с учетом нормативов приказа в„– 373, приказа в„– 115
1. Обновлены региональные кадровые реестры педагогов-дефектологов (тифлопедагогов, сурдопедагогов, олигофренопедагогов), учителей-логопедов, специальных психологов в системе образования (ранняя помощь, дошкольное, школьное и профессиональное образование), а также в системе социальной защиты населения (организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и реабилитационные центры).
2. Обеспечены государственные гарантии получения образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ с учетом нормативов приказа в„– 373, приказа в„– 115
Текущая деятельность ОИВ, ОМСУ
7.4.
Организационно-методические мероприятия по профессиональной ориентации и сопровождению молодых специалистов
Министерство образования и науки Амурской области, ФГБОУ ВО "БГПУ" (по согласованию), ОМСУ (по согласованию)
2023 - 2030 годы
2023 - 2024 годы:
1. Проведение профориентационных мероприятий для обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных организаций по знакомству с профессией учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога для работы с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью.
2. Организация наставничества при трудоустройстве выпускников по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Психолого-педагогическое образование" (по профилю "Специальная психология").
3. Разработка и внедрение системы супервизии студентов образовательных организаций высшего образования, реализующих образовательные программы бакалавриата, магистратуры и специалитета по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Психолого-педагогическое образование", педагогических работников, работающих с обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ, в части научно-методического сопровождения их деятельности
1. Проведение профориентационных мероприятий для обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных организаций по знакомству с профессией учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога для работы с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью.
2. Организация наставничества при трудоустройстве выпускников по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Психолого-педагогическое образование" (по профилю "Специальная психология").
3. Реализация системы супервизии студентов образовательных организаций высшего образования, реализующих образовательные программы бакалавриата, магистратуры и специалитета по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Психолого-педагогическое образование", педагогических работников, работающих с обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ, в части научно-методического сопровождения их деятельности
1. Проведение профориентационных мероприятий для обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных организаций по знакомству с профессией учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога для работы с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью.
2. Организация наставничества при трудоустройстве выпускников по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Психолого-педагогическое образование" (по профилю "Специальная психология").
3. Реализация системы супервизии студентов образовательных организаций высшего образования, реализующих образовательные программы бакалавриата, магистратуры и специалитета по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Психолого-педагогическое образование", педагогических работников, работающих с обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ, в части научно-методического сопровождения их деятельности
Текущая деятельность ОИВ, ФГБОУ ВО "БГПУ", ОМСУ".


------------------------------------------------------------------